JUGANDO A RECORDAR PROF JACKY - EDUCACIÓN FISICA

EL AULA DE LA SEÑO DANIELA - GRUPO 6

SEÑO DANIELA - GRUPO 6 - LA HISTORIETA

SEÑO DANIELA GRUPO 6 - NADA DE TUCANES. ALEGRÍA Y PENA Y ALEGRÍA

TECNOLOGIA - PROF. GRACIELA CARDOZO

Hora de Música - Seño Ángeles

Ya se encuentran disponibles las propuestas de la clase de Música:

https://sites.google.com/bue.edu.ar/mdlaeducacionmusical/mayo-mes-de-la-patria

EL PATIO DE SEBA Y BETTINA

Mapa del barrio

Seños Laura y Mica

Te proponemos hacer el mapa del barrio.

Con 4 hojas de diario unidas, o lo q tengas para usar de base.

Dibujaremos las manzanas del barrio y de a poco iremos dibujando y completando todos los espacios, lugares y negocios q conozcas.

Podes utilizar cajitas, masa, rollos de papel, papeles, etc. O simplemente dibujar y pintar con lo q tengas.

A pensar y divertirse jugando!

Pista de autos

Te proponemos realizar una pista de autos de carreras para jugar con los autitos hechos en la actividad anterior.

Para ello te pedimos q busques 4 hojas de diario y las unas.

Sobre ellas vas a dibujar una doble línea continua como pista. Y alrededor de ella llenamos el paisaje con árboles, lagos, casas, etc…

Podes usar cajitas, masas para modelar árboles etc. O simplemente dibujarlos y pintarlos con lo q tengas.

A jugar!

Los queremos seños Mica y Lauri

CONOCIMIENTO DEL MUNDO - GRUPO N°3

SEÑOS: SOFÍA Y VANESA

ACTIVIDAD N° 1

“EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO”

 LA ALIMENTACIÓN

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS DISTINTAS FORMAS DE CUIDAR NUESTRO CUERPO, EN ESTE CASO LA ALIMENTACIÓN.

EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR HABÍAS DIBUJADO, SOBRE LA MESA, LOS ALIMENTOS QUE CREÍAS SALUDABLES. AHORA TE PROPONEMOS QUE OBSERVES ESTAS IMÁGENES Y COMPARES CON LAS QUE VOS DIBUJASTE O PEGASTE.

PARA COPIAR Y HACER EN EL CUADERNO

¿COINCIDIERON ALGUNAS DE TUS IMÁGENES O DIBUJOS CON LAS QUE ESTÁN EN EL CÍRCULO?

ENCIERRA TU RESPUESTA:     SI   -   NO 

COMPLETA LA FRASE CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:

MAYOR - ALIMENTOS – COMER 

LOS _ _ _ _ _ _ _ _ _ SALUDABLES, SON LOS QUE DEBEMOS _ _ _ _ _

CON _ _ _ _ _ FRECUENCIA.

COMPLETA EL CUADRO CON LAS IMÁGENES QUE SE REPITEN EN TU CUADERNO Y EN LA IMAGEN.

POR EJ: SI EN TU CUADERNO ESCRIBISTE O PEGASTE “MANZANA” Y LA ENCONTRANSTE EN LA IMAGEN, LA PODÉS COLOCAR EN EL CUADRO.

ALIMENTOS SALUDABLES
MANZANA
	DIBULALOS
	EN TU CUADERNO

ACTIVIDAD N° 2

“LOS MATERIALES”

SEGUIMOS TRABAJANDO Y CONOCIENDO LOS MATERIALES, EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A TRABAJAR CON LOS CAMBIOS EN LA MATERIA.

RECUERDA: LA MATERIA (DE LO QUE ESTÁN HECHAS LOS OBJETOS) PUEDE ESTAR EN ESTADO: SÓLIDO, LÍQUIDO O GASEOSO.

PARA COPIAR Y HACER EN EL CUADERNO

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y COMPLETA LAS FRASES EN TU CUADERNO

IMAGEN N° 1

UBICA ESTAS PALABRAS PARA RESPONDER: LÍQUIDO – MANTECA – SÓLIDO

“LA ________________________ PASA DEL ESTADO ____________________AL ESTADO_______"

IMAGEN N° 2

“EL__________________ PASA DEL ESTADO_____________________AL ESTADO ___________________ “

¿QUÉ PROVOVÓ EL CAMBIO DE ESTADO EN LA MANTECA?

CALOR (¿PUSIMOS LA MANTECA EN EL FUEGO?)

FRÍO (¿PUSIMOS LA MANTECA EN LA HELADERA?)

¿QUÉ PROVOVÓ EL CAMBIO DE ESTADO EN EL CHOCOLATE?

_________________________________________________

ACTIVIDADES PARA 7MO. GRADO SEÑO MÓNICA SOSA NUÑEZ

CIENCIAS NATURALES

YA APRENDIMOS QUE LOS ANIMALES VERTEBRADOS SON LOS QUE POSEEN ESQUELETO INTERNO.

TAMBIÉN QUE LOS VERTEBRADOS SE PUEDEN DIVIDIR EN CINCO GRUPOS:

-MAMÍFEROS

-AVES

-REPTILES

-ANFIBIOS

-PECES

                                               

HOY VAMOS A APRENDER ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MAMÍFEROS.

                         

RESPONDER (En tu carpeta)

A) ¿POR QUÉ SE LOS LLAMA MAMÍFEROS?

B) ¿CÓMO ESTÁ RECUBIERTO SU CUERPO?

C) ¿POR MEDIO DE QUÉ ÓRGANO RESPIRAN?

D) NOMBRÁ UN MAMÍFERO ACUÁTICO

E) NOMBRÁ UN MAMÍFERO QUE VUELE

EL DENGUE

EL MOSQUITO TRANSMISOR DEL DENGUE URBANO SE LLAMA AEDES AEGYPTI. ES DE COLOR GRIS Y PEQUEÑO, SE DISTINGUE DE OTRAS ESPECIES DE MOSQUITOS POR PRESENTAR BANDAS BLANCAS EN SU ABDOMEN Y PATAS.

CICLO DE VIDA 

VIVE EN EL INTERIOR DE LAS VIVIENDAS, LO QUE SIGNIFICA QUE TIENE HÁBITOS DOMICILIARIOS. MACHO Y HEMBRA SE ALIMENTAN DE JUGOS VEGETALES. PERO LA HEMBRA, ADEMÁS, NECESITA SANGRE HUMANA, LA CUAL LE PROPORCIONA LAS PROTEÍNAS IMPRESCINDIBLES PARA PODER OVIPONER (SE REPRODUCE POR MEDIO DE HUEVOS). 

LA HEMBRA COLOCA SUS HUEVOS EN CUALQUIER RECIPIENTE QUE CONTENGA AGUA, RELATIVAMENTE LIMPIA Y QUIETA. LOS COLOCA PEGADOS A LA PARED INTERNA DEL RECIPIENTE, POR ENCIMA DE LA SUPERFICIE DEL AGUA. EL CICLO PUEDE RESUMIRSE DEL SIGUIENTE MODO: 

1) LOS HUEVOS SON COLOCADOS POR LA HEMBRA EN LA PARED DEL RECIPIENTE CON AGUA. DE ELLOS, EN 2 O 3 DÍAS EN CONDICIONES FAVORABLES DE TEMPERATURA Y HUMEDAD, NACEN LAS LARVAS. 

2) LAS LARVAS SE DESARROLLAN EN EL AGUA DEL RECIPIENTE. PROVISTAS DE GRAN MOVILIDAD, PASAN LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO ALIMENTÁNDOSE DE BACTERIAS, HONGOS Y PROTOZOARIOS EXISTENTES EN EL AGUA, PERO NO TOLERAN ELEVADAS CONCENTRACIONES DE MATERIA ORGÁNICA. POR ESTA RAZÓN ES QUE SE DESARROLLA PREFERENTEMENTE EN AGUAS LIMPIAS. LUEGO DE PASAR POR TRES ESTADIOS SUCESIVOS, LAS LARVAS SE TRANSFORMAN EN PUPAS. 

3) LAS PUPAS CONTINÚAN SU EVOLUCIÓN EN EL AGUA. ALLÍ SE COMPLETA EL PROCESO DE METAMORFOSIS Y LUEGO DE 7 A 10 DÍAS EMERGE EL MOSQUITO ADULTO.

4) LOS MOSQUITOS ADULTOS, MACHOS O HEMBRAS, DE VIDA AÉREA, ES EL MOSQUITO QUE TODOS CONOCEMOS.

EL AEDES AEGYPTI SE CRÍA EN TODO RECIPIENTE QUE CONTENGA AGUA LIMPIA, LOS CUALES PODRÍAN CLASIFICARSE EN: NATURALES, COMO HUECOS DE ÁRBOLES, AXILAS DE LAS HOJAS ANCHAS DE VEGETALES Y OQUEDADES DE LAS PIEDRAS. ARTIFICIALES, TALES COMO TANQUES DE AGUA SIN TAPA, TACHOS, BARRILES, NEUMÁTICOS DE AUTOMÓVILES, LATAS, BOTELLAS VACÍAS DE PLÁSTICO O VIDRIO, FLOREROS, BEBEDEROS DE ANIMALES, CANALETAS DE TECHOS OBTURADAS.

EL DENGUE ES UNA ENFERMEDAD VIRAL TRANSMITIDA POR EL AEDES AEGYPTI, QUE SE CARACTERIZA POR PRODUCIR FIEBRE, DOLORES EN LAS ARTICULACIONES Y MÚSCULOS, INFLAMACIÓN DE LOS GANGLIOS, ERUPCIÓN EN LA PIEL. PARA QUE ESTE MOSQUITO TRANSMITA LA ENFERMEDAD, PREVIAMENTE TUVO QUE HABER PICADO A UN INDIVIDUO ENFERMO DE DENGUE. 

ACTIVIDAD:

                        LEO, OBSERVO EL VIDEO Y RESPONDO:

1)  ¿CÓMO SE LLAMA EL MOSQUITO TRANSMISOR DE DENGUE?

2)  ¿DÓNDE COLOCA SUS HUEVOS LA HEMBRA?

3)  ¿CUALES SON LOS SÍNTOMAS DE LA ENFERMEDAD?

4)  ¿CÓMO PODEMOS PREVENIRLA?

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LOS ADJETIVOS

YO TENGO UNA MASCOTA QUE SE LLAMA MANCHITA. ES UN ANIMALITO MUY CARIÑOSO Y JUGUETÓN. CON SU NARIZ NEGRA Y FRÍA, SIEMPRE ESTÁ BUSCANDO COMIDA. SU PELO ES MUY SUAVE, DE COLOR BLANCO CON MANCHAS MARRONES. SUS OREJAS LARGAS SE MUEVEN HACIA DONDE HAY UN RUIDO, Y LUEGO CORRE PARA AVERIGUAR QUÉ ESTÁ PASANDO, PORQUE ES MUY INTELIGENTE Y CURIOSO. SU LENGUA, HÚMEDA Y ROSADA, SIEMPRE ESTÁ FUERA DE SU BOCA Y, CUANDO VE A ALGUIEN DE LA FAMILIA, DA UNOS LADRIDOS MUY FUERTES HASTA QUE JUGAMOS CON ÉL.

LEE DETENIDAMENTE EL TEXTO ANTERIOR.

¿QUÉ PALABRAS INDICAN CÓMO ES MANCHITA?

¿QUÉ TIPO DE ANIMAL CREES QUE ES SEGÚN LA DESCRIPCIÓN?

UTILIZANDO TU IMAGINACIÓN, REALIZA UN DIBUJO QUE SE ACERQUE A LA DESCRIPCIÓN DE ESTE ANIMAL.

A LAS PALABRAS QUE EN EL TEXTO ANTERIOR DESCRIBEN CÓMO ES MANCHITA, SE LES LLAMA ADJETIVOS CALIFICATIVOS. ESTE TIPO DE PALABRAS NOS AYUDAN A SABER QUÉ CARACTERÍSTICAS O CUALIDADES TIENE UNA PERSONA, ANIMAL O COSA.

LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS SON ÚTILES PARA SABER CÓMO ES EL SUSTANTIVO QUE SE DESCRIBE Y, POR LO GENERAL, SE ESCRIBEN DESPUÉS DEL SUSTANTIVO, AUNQUE HAY OCASIONES DONDE TAMBIÉN PUEDEN IR DELANTE DE LA PERSONA, ANIMAL O COSA QUE DESCRIBEN. POR EJEMPLO: LA MONTAÑA NEVADA, EL CUADERNO GRANDE, LOS NIÑOS INTELIGENTES, UN EXCELENTE CLIMA.

VAMOS A PONER EN PRÁCTICA LO QUE APRENDIMOS:

1) ESCRIBE UNA HISTORIA SOBRE UNA PERSONA QUE CONOZCAS (PUEDE SER FAMILIAR, AMIGO O CONOCIDO), USANDO ADJETIVOS QUE DESCRIBAN SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS (ESTATURA, COLOR DE OJOS Y CABELLOS, ETC.) Y/O SU FORMA DE SER.

  

2) UNE CON UNA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA A LAS SIGUIENTES ADIVINANZAS, DE ACUERDO A LOS ADJETIVOS QUE DESCRIBEN A CADA UNO DE LOS SUSTANTIVOS DE LA LISTA DADA.

Navidad	Es alta y rectangular y  a través de ella puedo pasar
Manzana	Ella es redonda y rebotadora, por eso juego a toda hora
Libro	Por dentro es blanco y muy rayado, con él escribo hasta un dictado
Paraguas	Rojita, dulce y apetitosa, me gusta porque ella es muy sabrosa
Cuaderno	Época feliz y muy especial, donde recordamos lo tradicional
Puerta	Grueso y muy lleno de información, por eso tengo más comprensión
Pelota	Es un artefacto amplio y protector, cuida de la lluvia y también del sol

MATEMÁTICA

COMPILADO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MUSICAL

ACTIVIDADES EDUCACIÓN MUSICAL

SI TE PERDISTE ALGUNA ACTIVIDAD, HACIENDO CLICK SOBRE EL ENLACE PODES VER TODAS LAS ACTIVIDADES!!

Tecnologia: Prof. Graciela Cardozo Turno Tarde

EL CANAL DE JACKY - EDUCACIÓN FISICA - PRIMER CICLO

Juego tradicional pokole. De las tribu mokovies norte argentino (Chaco ,Formosa y Santa fe) destinado a primer ciclo

GRUPO 2 - ACTIVIDADES

Seños Vero, Marce, Maira y Vicky

● JUGAMOS CON CARTAS

SE JUEGA DE A DOS.

COLOCAR EL MAZO DE CARTAS EN EL MEDIO Y DE A UNO AGARRAR UNA CARTA.

1-  CADA JUGADOR COLOCA SU CARTA DELANTE DE ÉL BOCA ABAJO PARA NO VERLAS.

2-  DAN VUELTAS LAS CARTAS LOS DOS JUNTOS Y GANA QUIEN SACA LA CARTA​      MÁS ALTA.

3-  POR ÚLTIMO, ESCRIBEN SU PUNTAJE EN LA TABLA DE REGISTRO.

TABLA DE PUNTAJE

	YO SOY	MI COMPAÑERO
RONDA 1
RONDA 2
RONDA 3
RONDA 4
RONDA 5

● JUEGOS CON DADOS 

ORGANIZACIÓN:​ 

-       SE JUEGA DE A DOS O TRES PARTICIPANTES.

-       SE NECESITAN DOS DADOS Y UNA TABLA COMO LA DE ABAJO PARA ANOTAR LOS PUNTOS.

REGLAS DEL JUEGO:​

-       POR TURNOS ​ HACER UNA TIRADA USANDO LOS DOS DADOS .​

-       EN CADA TIRADA SE SUMAN LAS CANTIDADES QUE SALEN EN LOS DADOS Y SE ANOTA EL RESULTADO EN EL LUGAR DE LA TABLA CORRESPONDIENTE AL LUGAR DEL JUGADOR QUE HACE LA TIRADA.

-       GANA EL QUE OBTIENE EL MAYOR PUNTAJE FINAL.

JUGADORES	TIRADA 1	TIRADA 2	TIRADA 3	TIRADA 4	TIRADA 5	RESULTADOS

-       USANDO DOS DADOS

-       DOS JUGADORES

-       SE COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO Y SE SUMAN O SE RESTAN SEGÚN SALGAN LOS DADOS.

● HOY VAMOS A COPIAR UNA RECETA

-       PUEDO MIRAR EN EL PAQUETE LOS INGREDIENTES  Y EL PROCEDIMIENTO  O ALGUIEN DE LA FAMILIA NOS AYUDA CON LOS PASOS.

-       DIBUJAMOS  LOS PASOS DE LA RECETA.

    ● MIRAMOS ESTE VIDEO

• HAGAN CLICK SOBRE EL TÍTULO PARA PODER VERLO ↓

-       DIBUJÁ EL CUENTO.

-       ESCRIBÍ QUÉ PLANTÓ EL QUIRQUINCHO.

● LEER CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE LOS SERES VIVOS.

LOS SERES VIVOS​ PRESENTAN DIFERENTES FORMAS, COLORES Y​ TAMAÑOS. TODOS LOS SERES VIVOS CUMPLEN CON EL CICLO​ VITAL:​

-NACEN

-CRECEN

-SE REPRODUCEN

-MUEREN

PARA HACER EN TU CUADERNO​

●     OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y PENSÁ CUÁLES TE PARECEN SON SERES VIVOS Y CUÁLES NO.

●     REALIZÁ UN CUADRO CON DOS COLUMNAS PARA COMPLETAR ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE LAS IMÁGENES DEL PUNTO ANTERIOR. DE UN LADO, VAS A TENER QUE ANOTAR CUÁLES SON SERES VIVOS Y DEL OTRO LADO CUÁLES NO. 

SERES VIVOS	SERES NO VIVOS

AHORA LEÉ LAS SIGUIENTES ORACIONES

DONDE APARECEN SERES VIVOS Y DIBUJÁ:
- DOS GATOS TOMANDO AGUA
- UNA PLANTA EN UNA PLAZA
- TRES TIBURONES EN EL MAR
- DOS ÁGUILAS VOLANDO

● ¡ADIVINANZAS DE ANIMALES! LEELAS Y DIVERTITE.